Bon dia a tots i totes! Avui toca l’ambient de Marie Curie, un ambient que, com va fer la nostra científica preferida, hem d’aprendre coses experimentant i provant. Així que som-hi! A continuació teniu unes propostes que no cal fer-les totes.
Proposta n1º: Tensió superficial de l’aigua.
Material: un bol i una cullera per remenar, aigua, sabó, glicerina (IMPORTANT: si no teniu es pot utilitzar gel fixador o inclús oli vegetal), guants i per fer l’argolla es pot fer de diverses maneres: amb filferro, amb dos palets i una corda, o simplement amb la boca del cartó del paper higiènic.
Activitat: Podem fer bombolles ultra resistents?
Explicació: L’aigua, com tots els líquids, té una membrana elàstica a causa de l’acció de la tensió superficial. És per això que es poden formar bombolles. A més, gràcies a la glicerina, gel fixador o oli vegetal, augmentem la seva força i pot aguantar més temps.
Proposta n2: Tinta invisible
Material: 1 got, un foli, 1 pinzell o similar, i un element que faci calor, com per exemple una llanterna, llum, una vela, entre d’altres, i una llimona,
Activitat: Podem escriure missatges secrets?
Explicació: El líquid de la llimona és un àcid que si s’aplica damunt un paper es debilita.
Llavors, en donar-li calor, la part que té l’àcid cítric de la llimona s’oxida i deixa una substància de color marró, que és carbó.
Proposta n3: Catapulta!
Material: Cinc llapis, cullera de plàstic o similar, gomes elàstiques, i per jugar material com pilotes de ping-pong, gots per encistellar, etc.
L’ambient de construccions és un espai destinat a construir i treballar principalment les matemàtiques amb diversitat de materials: peces de fusta de diferents mides, legos, materials apilables, peces magnètiques, tubs connectables… A través de les diferents construccions els alumnes poden treballar conceptes relacionats amb l’àmbit matemàtic mides, formes geomètriques, seriacions, relacions de simetries i equivalències.
Per avui només hi ha UNA proposta, construcció LLIURE!
Què vol dir això? Segur que a casa tens mil jocs de construir, i sinó, no passa res, amb material reciclat segur que queda ben xula la teva construcció! Pots construir el que vulguis, com més creatiu millor, deixa volar la teva imaginació!
Hola nins i nines!!! Com ja sabeu aquest ambient va destinat a treballar coses relacionades amb l'educació plàstica. Avui únicament tindreu una proposta per treballar la vostra expressió artística, originalitat i creativitat.
La proposta és fer un dibuix original de la vostra pel·lícula de dibuixos preferida. Podeu emprar qualsevol tècnica: aquarel·les, temperes, retoladors, ceres, llapis de colors, …
Mirau una de les meves pel·lícules preferides quan era petita era ALADIN. Aquí teniu un dibuix d’exemple:
Una vegada acabat el vostre dibuix, podeu enviar la foto al email tperez@ceipsantferran.com. És important que en el email fiqueu el vostre nom i a poder ser el curs. Moltes gràcies!!
Com ja sabeu en aquest ambient els boixos i boixes practiquen el seu català escrivint, llegint, jugant… divertint-se!
A continuació explicaré diferents propostes on els infants hauran de TRIAR 1, però si vol fer més o totes endavant!!
PROPOSTA 1:
a) Aquí us deixo dos quadres del pintor Kandinsky. El que heu de fer és escollir un, després observar-lo amb atenció i crear a partir del quadre una història, un conte. Recordem les parts que ha de tenir un relat: una INTRODUCCIÓ- un NUS- i un DESENLLAÇ !!
Títol: Moscú ITítol: Vista de Murnau
Abans de començar a escriure puc fer-me les següents preguntes:
Què veig? Què em suggereix? Quin sentiment em transmet al veure’l? Per què aquesta sensació? Quina època de l’any representa? Quin títol li posaria?
PROPOSTA 2:
Us presento dos còmics però... han marxat les lletres!! Fitxa’ t bé en els dibuixos, en les cares i escriu els diàlegs. Pots posar un títol i afegir vinyetes, si vols fer la història més llarga.
PROPOSTA 3: Fem memòria … què és un adjectiu? Els adjectius PROPOSTA 4:
Us proposo jugar a un joc de taula, al TABÚ! Per jugar necessitem 2 persones, el que explica la paraula i el que l'encerta.
Explicaré dos variants:
Tabú tradicional, has d’explicar la paraula de dalt sense utilitzar
les que estan a sota; perquè l’altre persona l’encerti.
Versió Tabú, utilitzant les paraules de sota has d'explicar la
paraula que es troba a dalt; perquè l’altre persona l’encerti.
AVUI ENS TOCA SEGUIR EXPLORANT EL MÓN DEL DIBUIX I LA PINTURA. US DEIXAM TRES PROPOSTES, PERÒ NO FA FALTA LES FACEU TOTES, ELEGIU LA O LES QUE MÉS US AGRADIN.
PROPOSTA 1:
Treballem formes, color i grafisme d'una manera més creativa. Tria dos objectes (en aquest cas una caixa petita i un tap), utilitza'ls com a motlle i feu les vostres composicions lliurement.
PROPOSTA 2
Crea un dibuix en un tovalló de paper de cuina, pintant els puntets que vénen marcats amb retoladors de colors.
Un cop acabat, amb una pipeta (o xeringa o el que es tingui a mà) es van tirant gotes d'aigua sobre i el dibuix es va difuminant.
PROPOSTA 3
Per realitzar aquest treball es pot utilitzar el model de dibuix que us deixo a sota per descarregar
Començar a traçar les línies, que seran rectes al començament i al final, i corbes al dibuixar el cos de cada serp. Continuar el traçat de línies paral·leles fins a completar el dibuix.
Si no té facilitat per esbossar les línies, es pot començar dibuixant-les amb llapis, per després repassar-les amb retolador.
Abans de començar el traçat de línies amb retoladors cal tenir seleccionats els colors que es van a emprar i la seqüència de color que es vol utilitzar per intercalar els colors de les línies, ja que d'aquesta manera l'acabat és més bonic i decoratiu.
A continuació es pot començar a delinear.
(*) Jo aconsello fer proves en alguna fulla a part, per veure si ens agrada com queda.
Una vegada que es comença un traç, no s'ha d'aixecar el retolador, ni descansar a la meitat de la línia, sinó fins que s'hagi acabat aquesta.
Altrament apareixen irregularitats i interrupcions en les línies, que li llevarien neteja i vistositat al dibuix. És important dibuixar cada línia amb decisió.
Hola nins i nines!!! Com ja sabeu aquest ambient va destinat a treballar coses relacionades amb l'educació plàstica. Avui les propostes seran de manualitats senzilles.
A continuació, es ficaran dues propostes per fer i ja sabeu que no fa falta fer les dues, sinó que podeu triar solament una!!
PROPOSTA 1:
Monstres de paper: necessitareu cartolina blanca o de colors, per poder fer monstres com els que surten en les imatges següents:
Com es fan?: Exemple del monstre de color groc:
Doblegar la cartolina per la meitat, doblegar la part superior i desdoblegar.
Amb el paper doblegat per la meitat, per un costat amb unes tisores retallar la forma del nostre monstre. Important fer els peus. Una vegada retallat, desdoblegar i obrir-ho i doblegar el cap cap a dins.
Decorar al gust, i doblegar els peus cap endavant per a que es quedi de peu.
*Si voleu fer el monstre taronja, heu de fer aquesta silueta amb les tisores:
*Si voleu fer el monstre marí rosa, heu de fer aquesta silueta amb les tisores:
*Podeu fer més d’un monstre, o podeu crear el vostre propi monstre!!!
PROPOSTA 2:
Penjadors per la porta: amb una cartolina heu de pensar un disseny propi i fer un penjador per ficar en la porta de la vostra habitació. El primer que heu de fer és retallar la cartolina en forma de penjador i ja després dibuixar i pintar la vostra idea. Aquí us deixo algun exemple per donar-vos alguna idea:
Una vegada acabades les propostes que heu fet, podeu enviar les fotos al email tperez@ceipsantferran.com. És important que en el email fiqueu el vostre nom i a poder ser els curs. Moltes gràcies!!
A continuació trobareu un seguit de propostes per treballar continguts de matemàtiques. No és obligatori fer totes les activitats, basta fer-ne una, però des de hypàtia et convidem a intentar fer el major nombre de propostes possibles. Un cop hagis fet l’activitat escriu el teu nom i sabràs el teu resultat.
